При необходимости быстро получить официальный диплом об образовании, можно обратиться в надежную компанию и заказать документ. У ребят в фирме, купить диплом института или техникума проще чем кажется, просто заполните анкетную форму заказа на сайте, и получите готовый диплом через два дня. Переходите по ссылке и заказывайте диплом Вуза или аттестат школы. Подробности покупки можно уточнить у менеджеров по телефону или по электронной почте.

Советы педагога-психолога

Развитие моторики у детей раннего дошкольного возраста
Моторные навыки ребёнка
С первого же дня появления на свет ребёнок устанавливает прочную эмоциональную связь с заботящимися о нем людьми. Эмоциональный запас, накопленный ребёнком за первые месяцы жизни, во многом скажется на его умении общаться с людьми. Чрезвычайно важно играть с детьми, но необходимо помнить основное правило: заниматься играми с малышом можно только тогда, когда он находится в хорошем настроении, и не стоит продолжать игру, если он утомился и не расположен к этому.
Моторика, или двигательная активность организма или отдельных органов, предполагает последовательность движений, которые в своей совокупности нужны для выполнения какой-либо определенной задачи. Различают крупную и мелкую моторику, а также моторику определённых органов.
Крупная моторика
Крупная моторика является основой, на которую впоследствии накладываются более сложные и тонкие движения мелкой моторики. Навыки крупной моторики включают в себя выполнение таких действий, как переворачивание, ползание, ходьба, бег, наклоны, прыжки и тому подобные. К двум годам малыш самостоятельно поднимается и опускается по лестнице (приставляя одну ногу к другой на каждой ступеньке после каждого шага), делает 3-5 шагов на цыпочках без поддержки. Некоторые дети умеют подпрыгивать на месте двумя ногами, не падая.
При умывании ребёнок трёт ладони и лицо. С помощью взрослого чистит зубы, сам вытирается полотенцем. Он уже легко поворачивает дверные ручки, способен правильно удерживать ложку (между большим и указательным пальцами), самостоятельно аккуратно ест из тарелки, свободно брать чашку, пить из неё, не расплескивая, и ставить на место.
Для сидячих игр у малыша уже должен быть свой столик и стульчик. Ребёнок двух лет правильно размещает в ячейки три геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат), умеет вкладывать одну матрёшку в другую. Он любит сам рассматривать книги с картинками, аккуратно переворачивая по одной странице, пожжет повторить нарисованную вами горизонтальную или вертикальную линию, а также закруглённую линию. Учите ребёнка называть то, что он рисует. Рисование на полу и за неудобным «взрослым» столом портят осанку и зрение малыша. Освещать детский уголок должна лампа на 60 Ватт обычного, а не дневного света.
Мелкая моторика – двигательная деятельность пальцев рук и ног.
   Развитие мелкой моторики ускоряют:
  • Массаж кистей и пальцев рук малыша;
  • Игры с предметами – сначала с крупными (кубики, конструкторы, крупные пазлы), а затем с более мелкими (пуговицы, бусины, мозаика, конструкторы и т.п);
  • Разминание пальцами мягких игрушек;
  • Разминание пальцами пластилина или глины;
  • Рисование цветными мелками, акварелью, карандашами, ручкой;
  • Раскрашивание и штрихование рисунков;
  • Вырезание различных фигур (аппликаций) ножницами.
  Простые упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук
Упражнений для развития мелкой моторики пальцев рук есть множество, в том числе очень простых, с которыми ребёнок сталкивается ежедневно. В качестве упражнений можно использовать:
  • Хлопанье в ладоши в разном темпе и с разной интенсивностью (тихо и громко);
  • «игра» на пианино – барабанить всеми пальцами обеих рук по столу;
  • «летание» пальчиков – махать в воздухе только пальцами; рисование в воздухе различных фигур всей рукой и только кистью руки (меняя очерёдность рук);
  • Катание  по столу по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, шарики (горошинки);
  • Застёгивание и расстёгивание пуговиц, молний, крючков;
  • Завязывание и развязывание узлов на толстой верёвке или шнурке;
  • Нанизывание крупных пуговиц, шариков, бусинок на нитку.
Занятия надо проводить регулярно (от этого зависит эффективность), хотя бы по 15 минут в день. Ребёнку необходимо воспринимать все задания, как игру. Упражнения надо стараться менять. Но каждый день повторять те, что ребёнок уже закрепил. В процессе занятий необходимо следить за состоянием ребёнка: если он начал скучать или устал, ему нужно отдохнуть или переключиться на что-либо другое.
Пальчиковые игры.
Пальчиковые игры – это общепринятое название занятий на развитие мелкой моторики и координации движении у детей.  В свою очередь, развитие мелкой моторики стимулирует некоторые зоны головного мозга, в частности мыслительные и речевые центры. Чтобы ребёнку занятие было интересным, как правило, такие игры сопровождаются рифмованными историями, сказками и потешками.
Занятия пальчиковыми играми помогают также достичь тесного контакта, в том числе и тактильного, между взрослым и ребёнком, что положительно сказывается на дальнейших отношениях между ними. Если же рифмованный текст ещё и напевать, то пальчиковые игры будут способствовать развитию музыкального слуха. И, наконец, такие занятия очень нравятся малышам.
  
Жил-был зайчик –Длинные ушки. (Хлопают в ладоши.3 пальца в кулак, указательный и средний – ушки)                   
Отморозил зайчик  (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
Носик на опушке. (трут нос)
Отморозил носик, (Сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
Отморозил хвостик (гладят поясницу)
И поехал греться (обнимают себя)
К ребятишкам в гости. (крутят руль)
 
Чистая водичка умоет Саше личико, (поглаживающие движения по щекам)
Анечке – ладоши, (интенсивное потирание ладоней)
А пальчики – Антоше. (массаж поочередно каждого пальчика)